Флудильня
- Автор темы Lero
- Дата начала
@Красотунка, вы как там???
Спасибо, миленькое.
Девочки, кто-нибудь знает как связаться с Насиком
@что хочу сказать,, ее очень давно не было на сайте. Последний раз очень давно Я написала в ЛС, но без надежды.
@что хочу сказать,, ее очень давно не было на сайте. Последний раз очень давно Я написала в ЛС, но без надежды.
- Регистрация
- 8 Сен 2015
- Сообщения
- 805
- Симпатии
- 14.058
отвечу тут)
вся семья рано читающая, так принято
алкашонку 2, он пока ничего не хочет))) Все родственники говорят, надо учить, ты же умела и теть Срака умела и все) учи))
я скептически к этому отношусь, хотя чтение и мое любимое хобби. Повторюсь, если его научат читать только в школе, я не расстроюсь. Насиловать не буду)
вся семья рано читающая, так принято
алкашонку 2, он пока ничего не хочет))) Все родственники говорят, надо учить, ты же умела и теть Срака умела и все) учи))
я скептически к этому отношусь, хотя чтение и мое любимое хобби. Повторюсь, если его научат читать только в школе, я не расстроюсь. Насиловать не буду)
- Регистрация
- 3 Ноя 2016
- Сообщения
- 12.234
- Симпатии
- 160.027
А понятно))) я сама из читающих и очень хотела чтоб дочь пораньше начала, но хер там был
Зато посмотреть видео (фильм по книге, к примеру), послушать аудиокнигу, или меня читающую ему, это его тема.
- Регистрация
- 18 Май 2014
- Сообщения
- 12.143
- Симпатии
- 150.220
@Красотунка, мой алкаш такой же)))
А дочь сейчас ,она третий класс закончила, одна из лучших по технике чтения и чего-то там ещё в классе. Но начинала прям тяжко) Сама читает, но только если книга заходит, если не нравится, не ждёт когда будет интересно, бросает.
А дочь сейчас ,она третий класс закончила, одна из лучших по технике чтения и чего-то там ещё в классе. Но начинала прям тяжко) Сама читает, но только если книга заходит, если не нравится, не ждёт когда будет интересно, бросает.
- Регистрация
- 8 Сен 2015
- Сообщения
- 805
- Симпатии
- 14.058
я поэтому жду когда Дырка придет и расскажет нам про читающих и не читающих детей) сдается мне, что у рано читающих восприятие другое чуть, да и сколько разговаривала с такими людьми - они по-другому читают часто. Не проговаривают слова про себя. То естьманера чтения и скорость соответственно разная)
- Регистрация
- 2 Дек 2015
- Сообщения
- 21.938
- Симпатии
- 228.682
При раннем обучении чтению в три года и раньше, задействуются те области мозга, которые не должны в этом возрасте быть задействованы, поскольку ещё не созрели, что наносит вред развитию, то есть перекосебливает прасцице мой французский всю систему и расписание созревания мозговых структур. По сути отнимает от тех зон мозга, которые растут силы и энергию, говоря простыми словами, и перенаправляет туда куда ещё не нужно. У ребенка не созрели такие впф как внимание, мышление, чтение, а ему пытаются втиснуть то, для чего эти функции зреют. Если углубляться, то у ребенка для чтения а три года не созрели: механизм зрительного восприятия, механизм дифференциации буквенных знаков, которые лежат в основе чтения. У ребенка формируется неэффективный механизм чтения. Самое распространенное заблуждение родителей: мой ребенок научился читать а три года. Нет! Не он научился, САМ, а его научили, как собачку, выдрессировали. Провалив программу мозга.
Чтение это основной вид деятельности после 7 лет. К этому возрасту дозревает все все что нужно и к этому возрасту у ребенка наблюдается спад получения инфы и обучение от окружающего мира через игру. Этот процесс длится весь дошкольный возраст. Поэтому обучение чтению и счету в этом возрасте 3-4 года отнимает у ребенка силы и энергию от процесса игры-- то есть основного источника, через который ребенок познает мир, приобретает эмоциональный интеллект, что очень важно.
По поводу дислексии. Особенно у мальчиков. Прямая связь с плохой атмосферой в себе, любимым нашим абьюзингом, и буллингом. Потому в западной системе дислексией занимается в первую очередь психолог , который изучает и выстраивает протокол общения в семье, потом уже логопед.
Речь и атмосфера а семье напрямую связаны. Если нет органических и функциональных предпосылок.
По поводу билингвов. Нужно учитывать о каком билингвизме или двуязычии идёт речь : естественном ( мама и папа +среда иностранная) или искусственном ( когда водят десять языков живя не в странах этих языков) . Рекомендации будут разные. И в первом случае будет одна ситуация с моментом ввода второго языка, чем раньше, тем лучше, а во втором случае другая: лучше позже, чем раньше.
Чтение это основной вид деятельности после 7 лет. К этому возрасту дозревает все все что нужно и к этому возрасту у ребенка наблюдается спад получения инфы и обучение от окружающего мира через игру. Этот процесс длится весь дошкольный возраст. Поэтому обучение чтению и счету в этом возрасте 3-4 года отнимает у ребенка силы и энергию от процесса игры-- то есть основного источника, через который ребенок познает мир, приобретает эмоциональный интеллект, что очень важно.
Post automatically merged:
По поводу дислексии. Особенно у мальчиков. Прямая связь с плохой атмосферой в себе, любимым нашим абьюзингом, и буллингом. Потому в западной системе дислексией занимается в первую очередь психолог , который изучает и выстраивает протокол общения в семье, потом уже логопед.
Речь и атмосфера а семье напрямую связаны. Если нет органических и функциональных предпосылок.
Post automatically merged:
По поводу билингвов. Нужно учитывать о каком билингвизме или двуязычии идёт речь : естественном ( мама и папа +среда иностранная) или искусственном ( когда водят десять языков живя не в странах этих языков) . Рекомендации будут разные. И в первом случае будет одна ситуация с моментом ввода второго языка, чем раньше, тем лучше, а во втором случае другая: лучше позже, чем раньше.
- Регистрация
- 2 Дек 2015
- Сообщения
- 21.938
- Симпатии
- 228.682
Это и есть неэффективный механизм чтения.
Когда она так делает, спросите к нее, какое слово она не поняла. Точнее спросите сначала, до какого места ей было интересно, а потом нет. Найдите это место и проанализируйте все ли она слова поняла в этом месте. Доказано, что многие и дети и взрослые бросают что-то читать , слушать когда не поняли слово, но не уловили этого. То есть это подсознательный процесс. Теряется нить понимания и осознания и текст становится бессмысленным, для детей равно неинтересным. "я же ничего не понял", но на этот момент мало , кто обращает внимание, увы.
Когда она так делает, спросите к нее, какое слово она не поняла. Точнее спросите сначала, до какого места ей было интересно, а потом нет. Найдите это место и проанализируйте все ли она слова поняла в этом месте. Доказано, что многие и дети и взрослые бросают что-то читать , слушать когда не поняли слово, но не уловили этого. То есть это подсознательный процесс. Теряется нить понимания и осознания и текст становится бессмысленным, для детей равно неинтересным. "я же ничего не понял", но на этот момент мало , кто обращает внимание, увы.
- Регистрация
- 3 Янв 2018
- Сообщения
- 6.482
- Симпатии
- 96.762
спасибо, милое! всегда ощущала наебку с этим ранним обучением, хорошо что природная лень-матушка моя сыграла свою роль в забивании. обучение чтению тоже было постолько-поскольку и случилось ровно тогда, когда возникла жизненная необходимость прочитать одну книженцию, которая была выдана со словами "дальше сам" (как в том анекдоте про горящий сарай - "раньше повода не было"). книг всегда было завались, интерес проснулся, когда проснулся
про дислексию интересно именно у мальчиков, причем как-то в среднем школьном возрасте, класс 5-6. органики вроде не было, а плохая атмосфера и абьюз очень ложатся на ту ситуацию. не охота деанониться личинусами, но ваша точка зрения уочинь ровненько ложится на мой личный неоднократный опыт)
про дислексию интересно именно у мальчиков, причем как-то в среднем школьном возрасте, класс 5-6. органики вроде не было, а плохая атмосфера и абьюз очень ложатся на ту ситуацию. не охота деанониться личинусами, но ваша точка зрения уочинь ровненько ложится на мой личный неоднократный опыт)
- Регистрация
- 3 Ноя 2016
- Сообщения
- 12.234
- Симпатии
- 160.027
Не думаю. что ЛЮБОВЬ к чтению зависит от возраста начала. Как и скорочтение, выразительность чтения и прочие его качественные характеристики. Ну, может, конечно, родители задрачивая ребенка чтением, отбивают всклянь к нему симпатию на всю жизнь... Меня так в детстве заставляли заниматься фортепиано, хотя я никогда не хотела и терпеть его не могла. В итоге интерес к музыке вообще отбился на долгие годы.
- Регистрация
- 3 Янв 2018
- Сообщения
- 6.482
- Симпатии
- 96.762
про технику чтения тоже интересный вопрос, некоторые учителя оценивают строго по количеству, да и родители тоже. некоторые - количество лишь один из показателей. в том числе - темп, способ чтения, эмоц.окраска, понимание текста. т.е. с высокой скоростью ребенок пролетает по остальным параметрам (тараторит по слогам, без знаков препинания наверно?), а мамки у шоке, как так, пачиму не самый высокий уровень.